繪製新手Maker的學習進程地圖

九月 27, 2014
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幾年前我在羅倫斯科學館參Open Make演講,當時蓋瑞特(Garratt Gallagher)介紹Hacker Scouts(後來更名為 Curiosity Hacked),一張幻燈片跳出來,一如幾個月來我腦海中不斷描繪著的影像:Maker的活躍版圖。蓋瑞特稱這張圖為駭客電路圖(Hackerling Circuit),如右圖。 我喜歡這張地圖的表達方式,用融化的焊線當河流或道路、電阻當地標。

之後我為Maker Camp草擬了一張更加精細的地圖,如下圖,以顯示出我們的六週營隊將如何創造出魔法般的全新經驗。


我希望充分地重現這個營隊的完整足跡,從樹莓派(Raspberry Pi)試驗(Inspiration point down)、翻越以MAKE創辦人戴爾(Dale Dougherty)為名的Dougherty Dale山區、抵達無限可能池,透過這張地圖,讓全世界的新手Maker知道自造世界充滿令人興奮、等待探索的領域。

許多學生正為穿越這張地圖中的軌跡養精蓄銳。當數百位教師在新學年度決定讓學生多接觸自造活動,我們認為分享其他已經在學校設立社團和Makerspaces老師們的經驗,會對老師們在自造課程大綱的設計有所幫助。

更多詳細的內容都可以在Makerspace遊戲書找到,請到makerspace.com免費下載。如果您對於讓學生動手自造有興趣,請一定要下載 Makerspace遊戲書 

自造活動不容易定義,帶領學生探索自造世界更是不容易!許多老師從簡單的電路組或基本的建構出發,接著再延伸至其他相關的自造活動。以下是幫助您思考如何從一種自造活動延伸至其他種類的方法之一。


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依照教師、班級或者學生本身的需要,可任意決定花在特定領域的時間長度。例如,您可以從左下角的LED throwies和紙製電路組開始,然後漸進式的嘗試更複雜的電路組。嘗試將馬達或蜂鳴器通電。探索開關裝置。 在馬達上設計抵消重量的機制,製作塗鴉機器人(scribblebot)或其他簡單的創意機器人(artbot),然後與機器人和編程接軌。或者,取而代之的,如果您在完成LED專題後試著加裝蜂鳴器,帶入音訊電路模組的概念,接下來您可以在改裝玩具上進行電路擾動(circuit bending)的專題。您也可以在音訊電路模組專題後,朝製作樂器的專題前進。在這張地圖上依照您或學生的興趣盡情探索。

另一個自造課程的構思方像是向學生們介紹各種自造專題的原料,在每次課堂中聚焦於不同材料的新用法。您可以在這12個材料之間發展出十二個系列主題: 木頭、紙板、紙、織品、金屬、塑膠、膠水、墨水/染料/油漆, LED,馬達,音訊裝置,微型控制器

有些老師設計每堂課聚焦於一個特定技巧,可能會花一節課至數週不等的時間探索每個技巧。設計一個能讓學生或社團成員牛刀小試的系列課程: 木材加工; 焊接; 手工和機器縫製; 編織/鉤針編織/或者結繩; 焊造和鑄件; 還有互動設計。將您自己喜歡的主題加到課程中!

不論您的班級或社團將接觸到怎樣的系列主題,我們提出了一些希望新Maker在課程中能熟悉並且學會的概念技能。這些技巧包括:

  • 安全
  • 測量
  • 設計
  • 建構
  • 疑難排除
  • 測試
  • 使用儀器(像電子萬用表)
  • 選擇正確的工具
  • 程式編輯
  • 專題
  • 追蹤
  • 詳讀專題概要
  • 採用相同樣式
  • 草圖繪製
  • 歸檔
  • 寫作
  • 觀察(某個程度上是逆向工程學)
  • 解構
  • 維修

每個Maker看待、解釋自造領域之間的關連性皆有所不同。如果您在教授一門自造課程或擔任自造社團指導老師,我們很樂意知道您對於如何向孩子們示範各種不同自造技巧。請在留言板中留言或寫信至education@makermedia.com

接下來,我們將開始分享一些資源,並提供可能的自造專題建議。持續鎖定我們的新消息!


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Michelle Binka Hlubinka
Maker Media的公關主任,負責出版物、發言和兒童、家庭以及學校程式設計。在2007年加入Maker Media之前, 她在Exploratorium工作,任職於Mitchel Resnick位於美國麻省理工學院媒體實驗室的終身幼稚園團隊、為多個出版商設計課程擔任教育研究員。在為未來的Maker盡一份心力同時,包括她的兩個小兒子, Binka自己也進行一些手作,通常是以視覺藝術家身份進行創作。
(譯:張雅涵)
[原文]

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